“Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz, la gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios los unos con los otros, ese día estaremos educando para la paz”
María Montessori
“Nuestro mayor esfuerzo debe orientarse a desarrollar seres humanos libres, capaces de dar un propósito y una dirección a sus vidas. La necesidad de usar la imaginación, el sentido de la verdad y el sentimiento de responsabilidad: esas tres fuerzas son la esencia de la educación”
Rudolf Steiner
“Como padres, estamos programados para intentar proteger a nuestros hijos de todo sufrimiento y dolor, pero en realidad eso es imposible. Nuestros hijos se caerán, se sentirán heridos y sufrirán miedo, tristeza y enfado. De hecho, a menudo estas experiencias difíciles son las que les permiten crecer y descubrir el mundo”
Daniel J. Siegel
Te invitamos a construir una mirada integral sobre la adolescencia y comprenderla desde el contexto único de nuestro presente, lo que marcará la completa diferencia.
Conoce las filosofías, prácticas pedagógicas y recursos principales de las pedagogías Waldorf, Montessori, Pikler y Reggio Emilia
Adquiere contenidos, prácticas y herramientas para ayudar a lxs niñxs a comprender, procesar y expresar sus sentimientos y pensamientos y las de los demás
Adquiere prácticas y herramientas para el autoconocimiento, autocuidado y sanación de nuestra niñez
Esta es la primera plataforma digital creada exclusivamente para la infancia, que ofrece experiencias amorosas, creativas y respetuosas para niñxs de toda Hispanoamérica, en la que participan destacados profesionales y artistas de America Latina y España.
Basándonos en el libro recobrar la Infancia (A.Isla – M.Valmorisco 2022) viajaremos por el país de los niños y niñas para ampliar nuestra concepción del juego como el lenguaje propio de este grupo etario.
El taller consiste en identificar los principales nudos y desafíos que tiene la trayectoria educativa en los primeros años de escolaridad que son altamente sensibles para el aprendizaje integral.
Un abordaje introductorio a las condiciones del neurodesarrollo más frecuentes en la infancia y adolescencia.
Crear una relación consciente y amorosa con el planeta.
Las niñas y niños son sensibles y amantes innatos de la naturaleza y los seres vivos; mientras accedan a más conocimientos y experiencias en torno al medio ambiente, mejor será su comprensión y respeto hacia el cuidado y conservación que requiere.
Aprender a conocerme, amarme y relacionarme con las demás personas.
El desarrollo socioemocional es la clave para aprender a conocernos, crear vínculos saludables y fortalecer nuestra autoestima desde los primeros años. En este pilar se promueve la capacidad de explorar y reconocer emociones, aprender a ser empáticos y trabajar la resiliencia.
Reconocer mi individualidad.
Educar con perspectiva de género desde la infancia y reconocer que todas las niñas y niños tienen características, intereses y diversidades a nivel cultural, étnico y sexual, además de capacidades de aprendizaje diferentes, que deben ser respetadas, reconocidas y acompañadas.
Cuidar mi cuerpo físico, mental y emocional.
Aprender a crear bienestar y a distinguir los factores que desequilibran nuestra salud. Construir rutinas y hábitos de alimentación saludables, para disfrutar de una buena calidad de vida, y de un cuerpo sano y fuerte.
Expresar el ser.
Potenciar la exploración artística para favorecer la expresión del alma. Descubrir texturas, sonidos, movimientos, lenguajes, símbolos, materiales, espacios y tantas posibilidades de expresión para manifestar lo que vive en nuestro mundo interior.
Equilibrar cuerpo, mente, espíritu.
Aprender prácticas para crear y sentir bienestar, conectar con nuestra sabiduría interior, calmar la mente y relajar el cuerpo, disminuir niveles de estrés y/o ansiedad.
Contribuir con el mundo.
Conectar con los demás desde el amor y la colaboración, aprender a cocrear instancias de bienestar colectivas; valorar el aporte que nuestras acciones pueden tener en nuestra comunidad y comprender el impacto que una ciudadanía consciente y comprometida puede crear para el bien común.
Una de las principales motivaciones de Sabia Infancia es resguardar que lxs niñxs se encuentren con un espacio de juego y aprendizaje amoroso, seguro y significativo, basándose en un conjunto de enfoques fundamentales para el cuidado de la infancia: enfoque de género, enfoque de derechos y enfoque de inclusividad.
El enfoque de derechos es un marco conceptual y legal que pone los derechos de los niños, niñas y niñes en el centro de todas las acciones y decisiones que tomamos como sociedad, que impactan de modo directo o indirecto las vidas de los niñxs. Es un mapa sobre el cual todas las organizaciones de la sociedad civil, gobiernos y sector privado podemos alinearnos y comprometer acción conjunta para la priorización explícita de esta etapa fundamental de la vida humana.
Bajo el enfoque de derechos, los niñxs son reconocidos como sujetos de derecho, y todos los adultos pueden y deben ayudar a resguardarlos (no solo organizaciones especializadas). Así, este enfoque nos invita a tomar un protagonismo activo en la protección integral de la infancia, y garantía de sus derechos fundamentales, entre ellos: derecho a la no discriminación, interés superior del niñx, derecho a la supervivencia y desarrollo, y derecho a ser escuchado.
En la prática:
El enfoque de género pone atención a las diferencias que se originan en el ejercicio de los derechos de los niñxs como resultado de identificarse con un género en particular. Este enfoque hace un llamado a tomar medidas deliberadas para que las preocupaciones y experiencias de niños, niñas y niñes sean acogidas por igual, velando por la igualdad entre todos y evitando la propagación de estereotipos de género nocivos.
En la prática:
Este enfoque reconoce que todos los niñxs tienen características, intereses y capacidades de aprendizaje diferentes. Esto exije que, en algunos casos, nuestras experiencias y contenidos deban ser adaptados para que todos, sin ningún tipo de distinción, puedan acceder a ellos.
En la prática:
Porque queremos incluir a lxs niñxs que no se identifican con un género binario (femenino y masculino), porque creemos que el lenguaje construye realidad y queremos una sociedad donde todxs seamos partícipes, donde todxs tengamos el mismo valor y seamxs visibilizadxs por igual. Queremos heredar una sociedad inclusiva y respetuosa de las propias identidades a las futuras generaciones y este paso es sumamente relevante para hacerlo realidad.
